WEKO3
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「なわてドリル」ベーシックを対象としたeラーニング教材の効果的な運用方略の考察
https://doi.org/10.15110/00000766
https://doi.org/10.15110/000007664ee6bfd5-03b1-474c-a06f-f4f1b0c5e6f7
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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「なわてドリル」ベーシックを対象としたeラーニング教材の効果的な運用方略の考察 (1.2 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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資源タイプ | ||||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
論文種類 | ||||||||||||
内容記述 | 原著 | |||||||||||
Article type | ||||||||||||
内容記述 | Article | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
タイトル | 「なわてドリル」ベーシックを対象としたeラーニング教材の効果的な運用方略の考察 | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
言語 | en | |||||||||||
タイトル | A Study of Eff ective Strategies to e : Learning “NAWATE DRILL” | |||||||||||
抄録 | ||||||||||||
内容記述 | 本稿の目的は、2016 年度より本学園大学及び短期大学で運用を始めたelectronic learning教材(以下、eラーニング教材)「なわてドリル」について、学生のログイン状況等の実働データの分析から考察を行い、導入の有用性や今後の効果的な運用方略を見出すことである。今後eラーニング教材の利用が、高等教育における主体的・対話的な深い学びの充実や反転授業の推進において重要な役割を果たすものと想定されことから、その効果的な運用方法を模索する必要性は高い。2016年度の短期大学の2学科1コースにおける「なわてドリル」の利用は、初年度ということもあり特長が現れる集計データが得られた。それらのデータの中で「なわてドリル」ベーシックを中心とした、ログインログなどの稼働状況や学習利用実態からは、学生の主体的な学びを促す面において一定の成果を見出す事ができたと共に、今後、長期的な利用を進めるため取り組むべき課題も明らかとなった。 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | eラーニング | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | 主体的な学び | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | なわてドリル | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | ログインデータ | |||||||||||
著者 |
安谷, 元伸
× 安谷, 元伸
WEKO
2582
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著者所属(日) | ||||||||||||
四條畷学園短期大学ライフデザイン総合学科 | ||||||||||||
著者所属(英) | ||||||||||||
Shijonawate Gakuen Junior College | ||||||||||||
ID登録 | ||||||||||||
ID登録 | 10.15110/00000766 | |||||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
書誌情報 |
四條畷学園短期大学紀要 en : Annual reports of Shijonawate Gakuen Junior College 巻 50, p. 81-86, 発行日 2017-12-25 |
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収録物識別子 | ||||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
収録物識別子 | AA1220784X | |||||||||||
公開者・出版者 | ||||||||||||
出版者 | 四條畷学園短期大学 |