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  1. 四條畷学園短期大学紀要
  2. 51

プログラミング教育へ至る情報教育の現状と課題の一考察

https://doi.org/10.15110/00000802
https://doi.org/10.15110/00000802
6332da26-9461-4a14-97e3-44147fc08d43
名前 / ファイル ライセンス アクション
プログラミング教育へ至る情報教育の現状と課題の一考察.pdf プログラミング教育へ至る情報教育の現状と課題の一考察 (804.5 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
言語
言語 jpn
論文種類
内容記述タイプ Other
内容記述 原著
言語 ja
論文種類
内容記述タイプ Other
内容記述 Article
言語 en
タイトル
タイトル プログラミング教育へ至る情報教育の現状と課題の一考察
言語 ja
タイトル
タイトル Current Status and Issues of Information Studies which Connects with Programming Education
言語 en
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 小学校におけるプログラミング教育の本格実施が迫るなど、情報教育を取り巻く状況は刻々と変化している。情報教育の要である高等学校の普通教科「情報」では、直面した問題に対して再編成を重ね「情報の科学的理解」に基づく内容を重視する方向へと進んでいる。その一方で、それを担う教員環境には課題も散見されている。また、中学校の情報教育を担う技術分野では十分な学習時間が確保できない実情も見られる。そのような状況下で推進されているプログラミング教育は、その目的はコーディングではなくプログラミング的思考力を育成することが示されており、学ぶべき内容には多様性が求められている。これらの問題に応じるには、科横断的な取り組みが重要になるものと考えられる。情報教育の現状を鑑みると、その取り組みの実現には難しい側面も見られるが、教員の情報共有、交流、協働を主とすることで教科の横断化を具現化している実践も存在している。そのような実践の事例からは、情報教育が抱える課題に対する有効な方略となり得ることを期待できる。
言語 ja
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 情報教育
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 普通教科「情報」
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 学習指導要領
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 プログラミング的思考力
著者 安谷, 元伸

× 安谷, 元伸

WEKO 2582
e-Rad 00784349

ja 安谷, 元伸
四條畷学園短期大学

en Yasutani, Motonobu
Shijonawate-gakuen Junior College

ja-Kana ヤスタニ, モトノブ

Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
ID登録
ID登録 10.15110/00000802
ID登録タイプ JaLC
書誌情報 ja : 四條畷学園短期大学紀要
en : Annual reports of Shijonawate Gakuen Junior College

巻 51, p. 39-44, ページ数 6, 発行日 2018-09-28
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1220784X
収録物識別子
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 18811043
公開者・出版者
出版者 四條畷学園短期大学
言語 ja
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Ver.1 2023-06-19 11:16:28.118402
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