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  1. 四條畷学園大学看護ジャーナル
  2. 創刊号

日本における訪問看護師の継続教育に関する文献レビュー

https://doi.org/10.15110/00000493
https://doi.org/10.15110/00000493
f2c11f22-6a6f-4e46-acb8-e355dc09c0f6
名前 / ファイル ライセンス アクション
日本における訪問看護師の継続教育に関する文献レビュー.pdf 日本における訪問看護師の継続教育に関する文献レビュー (332.0 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
言語
言語 jpn
論文種類
内容記述タイプ Other
内容記述 総説
言語 ja
論文種類
内容記述タイプ Other
内容記述 Report of research
言語 en
タイトル
タイトル 日本における訪問看護師の継続教育に関する文献レビュー
言語 ja
タイトル
タイトル Continuing Education for Japanese Visiting Nurses; a Literature Review
言語 en
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 日本における訪問看護師の人材確保および定着促進のために継続教育の環境整備は重要な課題であるが、現状は十分な継続教育の環境が整っているとはいえない。本論では、日本における訪問看護師の継続教育に関する研究をレビューし、今後の訪問看護師の継続教育における課題を概説した。文献レビューの結果、訪問看護師の継続教育に関する研究を概観すると、2000年以降に増加傾向にはあるものの、病院勤務看護師の継続教育に関する研究と比較し相対的に少なく、研究の多くが、現状を明らかにすることを目的にした調査研究であり、訪問看護師の継続教育に関連する諸要因を明らかにしたものはほとんど見当たらなかった。訪問看護師の継続教育のニーズでは、訪問看護師は対人関係技術に関する教育を望んでいる一方で、人的資源や時間制約により教育ニーズは十分に満たされていなかった。これらの背景には、多様な訪問看護師の個人特性が影響していると考えられた。訪問看護師の継続教育は、施設従事者が少なく所在地が点在し集合教育が困難であること、訪問看護を担っている年齢層や社会的役割、教育背景の多様性などにより教育ニーズの把握が困難であることなどから、病院に従事している看護師と同様の教育アプローチでは対応困難であると推察された。今後は、より個別的な学習環境が提供可能なeラーニングの活用、個別の困難事例などの解決のためのネットワークを用いたインタラクティブな教育技法の導入、近隣の他施設合同研修などの検討も有用であると考えられた。
言語 ja
著者 大田, 博

× 大田, 博

WEKO 2529
e-Rad 10739775
ORCID 0000-0002-4827-3249

en Ota, Hiroshi
Shijonawate Gakuen University

ja 大田, 博
四條畷学園大学

ja-Kana オオタ, ヒロシ

Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
ID登録
ID登録 10.15110/00000493
ID登録タイプ JaLC
書誌情報 ja : 四條畷学園大学看護ジャーナル
en : Nursing Journal of SHIJONAWATE GAKUEN UNIVERSITY

巻 創刊号, p. 1-7, ページ数 7, 発行日 2017-09
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12801691
収録物識別子
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 24334987
公開者・出版者
出版者 四條畷学園大学看護学部
言語 ja
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Ver.1 2023-06-19 11:14:14.917096
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